让责任感与孩子成长同行

手机版 更新时间:2025-07-07 11:09:10 来源:太平健康网
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  南方某市有关部门对优秀中学生进行考察时,事先有意地将抹布、扫帚、拖把等杂物放在他们必须经过的道上。可考察的结果是,很少有人动手去清理。

  北京有位母亲,对自己10岁的女儿特别娇惯。一次她问女儿:“如果妈妈有一天病了,你能不能照顾我?”女儿思索后回答:“我不能照顾,你最好还是安乐死吧!”

  这是两件真实的事情,就发生在我们周围。人们在感叹之中,感到它们之间有着共同的东西,那就是,孩子缺乏一种责任感,前者缺乏集体责任感,后者缺少家庭责任感,而两者又是社会责任感中不可缺少的。

  过去人们把培养孩子的责任感当做道德教育。实际上,责任感就是对自己负责、对生活负责、对别人负责。它是一个人个性的重要组成部分,需要精心培养。许多家长把责任感的培养只停留在口头上,只是说服教育,以致于收效甚微。原因在于责任感不同于某种意识,它需要相应的能力和情感,而且必须在一定情境中通过亲身的活动来培养。而培养责任能力和责任情感,就必须让孩子实际承担责任,必须在责任情境中进行责任活动。比如在家中分担家务:早晨,孩子不热牛奶,全家就没早饭吃。在做早餐的实际活动中,来培养他对全家人的责任感。

  对于孩子来说,要让孩子自己承担活动后果,不管是成功的喜悦,还是失败的痛苦,只有体验后果才能唤起责任情感,才能强化责任感。可许多家长总是对孩子说:“你的任务就是学习,家里啥事你都不用管。”结果孩子衣来伸手,饭来张口,根本不知道作为家中一个成员,应对家庭的责任感。

  孩子责任感的培养首先是要教育他们学会对自己说的话负责,不能信口开河,言而无信。其次是对家庭负责,对于上学的孩子,不但要做好升学的准备。还要做好角色转化的准备。在本文母亲对女儿在生活上呵护备至,而对家庭的责任感教育严重不足,导致女儿叫她“安乐死”。第三,在社会实践中,让孩子学会体验,学会关心他人,热爱集体,热爱生活,对社会负责。

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