何为“智能教育”

　　所谓“智能教育”，就是培养学生的智能。只有培养学生的智能，才能使他们凭借一套运用知识的“参照架构”，有效地驾驭并灵活地运用知识。说得简单一点，学习的最大任务是学会学习的方法。

　　专家认为，培养学生的智能，主要是培养学生的自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力，这些能力是知识的生产、传播和使用所必不可少的。

　　自学能力主要是查阅学术著作和科技期刊的能力，检索数据库的能力以及在因特网上查阅信息的能力，熟练地使用多种工具书的能力，查找文献资料的能力。那种靠课堂上填鸭的教育模式已经彻底地落伍了。现代科技情报数量大、增长快、保密性强，而且常常相互交叉。这时，快速、有效地检索、浏览相关文章，从中筛选出有用的信息，就必然要成为提高科研效率的重要一环。

　　研究能力包括观察能力、分析能力、实验能力、设计能力和动手能力。不少学者提出，大学生应该从他的大学学业伊始，便以简单的形式着手研究工作。大学生搞科研应该是培养人才的主要手段之一。有的大学为一年级学生开设“科研基础课”，指导学生进行初步的科研活动。实践证明，大学生搞科研，对于培养学生的研究能力很有好处。

　　此外，思维能力、表达能力和组织能力也十分重要。显然，在知识经济时代，那些头脑里装满了知识而不会利用的人只能“淹死”在知识的海洋里，而只有那些真正学到智能能力的人才能够在知识的海洋里乘风破浪。

　　（摘自《中国妇女报为了孩子·科普专版》）

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