性教育也是全民教育。
尽管每个人都是父母性行为的产物，尽管在正常情况下每个人都要结婚、、生儿育女，可是长期以来，性似乎是淫秽下流的代名词。时代在前进，已成了一个社会问题。
性教育对象之一
一位父亲曾写信给一位性学家说：“我的女儿才六岁，半年多以前就发现她有手淫的习惯。请问，我们该怎么办?”
这类事例并不是个别的。儿童的“性表现”也决不仅是这些。做父母的对此该怎么办呢?对多数父母来说，除了打骂、禁止以外，似乎没有别的办法了。然而，人的普遍心理是越不许看的东西越想看，越不许做的事越想做，父母的打骂、禁止反而起到了一种“强化心理刺激”的作用，在一定条件下甚至会衍生同性恋和各种性变态的重要起因。
“养其习于童蒙”，性教育要从童蒙时期开始。
性教育对象之二
目前，青少年的性生理和早熟是中国和世界上许多国家普遍出现的一种现象。性生理的早熟必然造成青少年较早地对异性发生兴趣，从而越来越多地出现了早恋问题，又造成婚前性行为大量增加。
早恋、婚前性行为问题当然是不被社会所认同的，因为青少年在性问题上还缺乏责任能力。一个时期以来，社会为纠正这种现象却较多地采取了压制的手段，把这种行为和“品质恶劣，道德败坏”等同起来而加以打击，这是极其错误的，对青少年的身心健康造成极大伤害。
对青少年随便扣上一个“早恋”的帽子是非常不对的，即使是真的早恋也不是什么弥天大罪，对思想、感情的问题不能压制，而只能用教育、引导的方法来解决。
1988年，国家教委和国家计生委联合下文，在全国的中学普及中学生性教育，这是一个时代的巨大进步。我国的性教育的内容有二，二是性的人格教育，两者都很重要，而后者即有关性的理想、道德、情操、习惯、作风等尤其重要。可是，目前的中学生青春期性教育往往只限于性的知识教育，甚至等同于生理卫生课。
性教育对象之三
现在，老年人由于健康水平明显提高，衰老延缓，所以性功能的衰退也延缓了。50年前的美国性学权威、世界性社会学的奠基人金西教授说过，性是一种能量，能量积累到一定的程度就要释放，这对人的生理、心理健康都是有好处的。有些老年人既然还有性需求，就应该得到正当的满足，人性是应该自然发展与健康发展的。可是，现在许多老年人虽然还有一定的性需求，而为满足这些性需求还有不少思想障碍。老年人要有健康的、快乐的性生活，首先要扫除这些思想障碍。由于性功能总是在衰退的过程之中，所以老年夫妻更要加强配合，必要时还可以使用一些辅助药品和工具。对这一切，都要引导与教育，而对老年人这方面的教育状况是：“春风未度玉门关”。
性教育的重要任务。人的行为是受思想观念指导的，有了健康的性观念，才有健康的性行为。
我国目前处于转型期，既有东方与西方观念的相互融合，又有传统与现代观念的相互撞击，相对地说，在现代社会中封建思想的影响比西方性观念的影响要更多一些。这是由于中国两千多年的封建社会影响和几十年来一直没有对封建思想中的糟粕进行批判和清算所造成的。
观念的形成是一种熏陶和潜移默化的过程。树立自然的、健康的、科学的性观念是性教育的一个重要内容，是社会精神文明建设的一个组成部分。可是，如果我们希望青少年有正确的性观念，那么就要要求教师、家长以及社会的方方面面都要有正确的性观念，否则，不正确的性观念就会影响下一代，甚至代代流传。因此，性教育也是一项全民教育，是绝对忽视不得的。
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